Методика "Лесенка Щур"(после 4- х лет)Цель: диагностика уровня самооценки, особенностей ее идентификациии оценки детьми других людей. Методика используется в модифицированном варианте - вместо 1.
Ход эксперимента. Ребенку предлагается лесенка из 5 ступенек разного цвета, адекватногооценке. Лесенка может быть нарисована на листе бумаги, плоскостная, вырезанная из картона или плотной бумаги, объемная. Испытуемому предла- гается фигурка ребенка (мальчика или девочки) - плоская или объемная. Экспериментатор говорит: "Это как будто бы ты. Хорошо? А вот лесенка,и на ней разные ступеньки. Поставь, пожалуйста, себя на одну из них.
Ноучти, что вот эта, самая нижняя - черная ступенька - для детей, которыечасто ведут себя плохо; коричневая - вторая ступенька - для детей, иногдасовершающих плохие поступки; третья - синяя ступенька - принимает де- тей, которые поступают хорошо; а пятая, красного цвета, - самая верхняяступенька - для самых замечательных детей, которые всегда поступаюточень хорошо! Выбери ту ступеньку, на которую ты можешь поставить се- бя". Воспитатель- экспериментатор кратко повторяет значение ступенек. Принято считать, что самооценка ребенка соответствует тому уровню,на которую он себя поставил: 1- 2 ступеньки - низкий, 3 - средний, 4- 5 - вы- сокий уровень. Но эксперимент следует повторить через 2- 3 недели для чистоты ре- зультата.
Ни в коем случае не проводить эксперимент, если ребенок в пло- хом настроении или недавно получил очень негативную или очень поло- жительную оценку со стороны взрослых или детей. Аналогично предлагается ребенку поставить по ступенькам маму, папу,других детей, друзей, воспитателей - в зависимости от целей изучения. Оценить ребенка можно предложить его родителям и воспитателям. Это позволит определить, с чьей оценкой идентифицируется ребенок в са- мооценке.
Чтобы посмотреть, чья оценка является для ребенка наиболеезначимой, можно предложить ребенку поставить себя на ту ступеньку, накоторую его поставила бы мама, папа, бабушка, дедушка, воспитатели. Какправило, ребенок сам себя оценивает так, как оценивает его один из зна- чимых для него взрослых. Кроме того, по тому, куда поставит себя от име- ни кого- либо из взрослых, можно видеть, как ребенок расценивает отно- шение взрослого к себе, считает ли себя принятым им. Результаты, эмоции и поведенческие реакции каждого ребенка фикси- руются в протоколе. Дата проведения ____.№ Имя Ф. Воз- Оценка с позициираст.
Ступеньсамооценки. Аргументациявысказывания. Оценкадругих детей.
Аргументация. Мамы. Папы. Бабушки. Воспитателя. Аргументации,поведенческиереакции.
Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка».
Ребенку показывают нарисованную лесенку с семью ступеньками, где
средняя . Методика «Лесенка». Данная методика предназначена для выявления
системы представлений ребёнка о том, как он оценивает себя сам, как, по
его . Цель: диагностика уровня самооценки, особенностей ее идентификации.
Ребенку предлагается лесенка из 5 ступенек разного цвета, адекватного.
Методика " Лесенка " ( Щур В.Г., Методика изучения представлений ребенка об отношениях к нему других людей/Психология личности: теория и. Психосемантические методы диагностики личности. Методика «Лесенка»
В. Г.Щур, методики в психологии, психодиагностика, каталог методик по .
Цель "Лесенки": изучение особенностей самооценки ребёнка и уровней
притязаний. Инструкция к проведению методики В.Г.Щур "Лесенка". Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет (Т.А. Нежнова, модификация А.М. Прихожан). 1. Тест « Лесенка ». (С.Г. Якобсон, В.Г. Щур). Уважаемый психолог! Более десяти лет я работаю в начальной школе и
вижу, что есть немало ребят, которым необходима педагогическая
поддержка и .